活動日期開始: 2018-10-30
活動日期結束: 2018-10-30

107年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫

那瑪夏人才培育與健康永續發展計畫-主軸二

教師專業成長社群-人才培育課程設計()

活動名稱

教師專業成長社群-人才培育課程設計()

活動日期

1071030(星期二)

活動時間

15001800

活動地點

濟世大樓CSB202C教室

活動參與對象

本校師生

活動參與人數

8

一、 活動重點及目的:

活動議程

時間

講座內容

主講人姓名

1500-1510

相見歡講者介紹

所有成員

1510-1720

演講: 發展以場域為基礎的特色課程-以屏東社區生態旅遊與林下經濟的人才培育為例

陳美惠教授

1720-1800

提問及討論

所有成員

二、 活動特色及執行情形:

屏科大森林系陳美惠教授民國91 年提出臺灣的社區林業計畫93 年轉任屏科大教職成立

臺灣首間社區林業研究室建立專業陪伴團隊由墾丁社頂部落出發發展臺灣本土的生態旅遊

模式10 年深耕作育莘莘學子輔導青年創業扎根地方並於106 年榮獲第40 屆全國十大

傑出農業專家殊榮而陳教授所堅持的一直是生物多樣性的維持和文化傳承且所有的努力都

需要兼顧生態保育和經濟發展他更提醒我們2019 年將是地方創生元年應該多思考如何讓年

輕人來到鄉村發展!

陳教授不斷重申要能達到生態生活生產三生永續的社區發展必須要符合里山倡議

(Satoyama Initiative)的精神要有友善環境的觀念而依此發展而社區要有特色需盤點出在地的

資源而非移植或複製外地資源不僅要保存守護還要活化在這之間活絡的人或生物都應

該形成共好的夥伴關係產生新的協同體系

陳教授達到社區創生的方式為兩大策略一為發展當地生態或人文旅遊二為發展林下經濟

而過程中所有教育規劃都是因應需求而生而也因此更鞏固人類和環境之間的共存關係最重要保守的就是里山精神維持多樣化的生態系服務和價值適時引入現代科技尋找新型態的協同經營

要做到承載量的管控以達到資源的循環利用最終達到社區的回復和韌性

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如下圖在社區營造的過程中第一和二的階段最重要也辛苦如果有所成第三階段自然可

因應而生由於從事社區工作十分辛苦陳教授還鼓勵大家要做好心境轉化願意真正參與公共事務的比例只有5%而再困難也不離棄的只有1%所以不論是社區或大學端願意跳進來的不可能多所以要從社區領導者(如發展協會或促進協會)找到有心也有資源者由這個合作關係開始推動並在既有協會組織底下成立社區創生推動單位將業績歸於社區而大學端雖然各種專業豐盛但是如果一開始就邀約很多專家加入往往花費太多力氣在與團隊溝通因此建議要有人格特質合適的人為領導並建立架構等遇到需要時再引入協助在執行過程需要認真蹲點依各社區狀況有不同互動或設計的調整並且投入學生和助理的進駐訓練團隊變得甚麼都會即使未來社區能自行運作仍適時從旁輔導

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活動之質量化指標:

在當地的輔導中最重要的是約定守則讓參與者都要違反否則大學退場設立社區單一窗口

以免產生競爭和衝突而陳教授團隊在生態旅遊規劃的設計中成功關鍵是先找到當地特色再訓練當地居民為解說員平時則排班居民為巡護員不必急於有豐富介紹項目而是有系統的有規劃的引發居民投入產生興趣和成就感因為在意所以就會重視和珍惜也會積極巡護做到監測和保護更會因此而擴大對生態資源的熟悉和利用而這之間得以互相平衡的關鍵在於環境教育

最後陳教授給我們的提醒如下所列他也強調經濟固然重要但也會帶來失望因為並非立即可達到不應該以此為導向在做社區創生的工作一定要有在地願意合作的人即使山頭多

會合作的只有是真正跳出來參與的內場一定要有人是絕對必要的!

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感謝陳教授將他十多年工作經驗濃縮傳承也提醒在教育面上的經營在這一場講座之後

相信每一位參與成員都更清楚可以經營的方向我們正在思考應該一個區域一個區域的顧好穩住在那瑪夏我們還有很多要努力!

一、 活動花絮:

1071004604 01陳惠亭107 3 1

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介紹社群成員

講者演講-1

 Honeyview 1545729138013 3

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講者演講-2

講者演講-3

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講者演講-4

講者演講-5

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