本計畫以那瑪夏區為計畫區域,透過「以原鄉社會文化與生態資源為師」的互動共學模式,讓師生與部落共同學習,建立學生多元文化的理解與感知,並藉由長期學習陪伴,提升那瑪夏學童自信與族群價值認同。另輔以「守護原鄉健康福祉之醫學教育與醫療服務」,涵養學生對於多元族群從生活需求到醫療需求的感知,以師者身教的醫學教育反思,搭建良好的醫病溝通管道,守護那瑪夏區居民之健康福祉。最後,在本校團隊與那瑪夏教育系統(學校及民間社團)的合作下,形成知識傳遞鏈的循環、研究生態鏈的循環、記錄環境及人文資料的循環、培力社會創新的循環,透過教育與醫療的相互連結,實踐永續的那瑪夏。

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